Donald Trump a signé un décret pour intégrer l’intelligence artificielle dans l’enseignement public américain, de la maternelle au lycée. L’objectif affiché est d’assurer une main-d’œuvre nationale compétente dans les technologies émergentes, avec l’appui d’entreprises privées.
Un décret pour mettre l’IA au programme scolaire
Donald Trump a donc signé un décret intitulé « Advancing Artificial Intelligence Education for American Youth », qui a pour objectif d’introduire l’apprentissage de l’intelligence artificielle dès l’école primaire. Concrètement, le texte demande aux agences fédérales de collaborer avec des entreprises privées pour développer des ressources éducatives destinées aux élèves et aux enseignants.
Le décret prévoit la création d’une Task Force sur l’éducation à l’IA, pilotée par la Maison Blanche. Ce groupe de travail devra rapidement établir des partenariats publics-privés pour fournir aux écoles du matériel pédagogique lié à l’IA. À terme, l'objectif est d'améliorer les compétences numériques des élèves américains pour mieux répondre aux besoins du marché du travail.
Une nouvelle priorité pour les financements fédéraux
Le texte prévoit aussi de réorienter certaines aides fédérales existantes. L’Éducation nationale devra ainsi privilégier les projets utilisant l’intelligence artificielle dans ses programmes de subventions. Le National Science Foundation est, lui aussi, chargé de mettre l’accent sur la recherche liée à l’IA dans le domaine de l’éducation.
Le décret instaure également des formations à destination des enseignants. Celles-ci devront couvrir l'utilisation de l'IA aussi bien pour l'enseignement que pour l'automatisation de certaines tâches administratives.
Dans la foulée, le Département du Travail est sommé de développer des programmes d'apprentissage pour les métiers liés à l'IA. Les lycéens auront aussi la possibilité de suivre des cours spécialisés.
Des réactions partagées
Certains enseignants voient dans cette initiative une opportunité d’accompagner les élèves vers des compétences indispensables, mais beaucoup d'autres expriment des doutes, en particulier sur l'absence de garanties autour de la protection des données et des risques de biais algorithmiques.
L'accélération imposée pose aussi question : avec la réduction des effectifs au Département de l'Éducation et la suppression de l'Office of Educational Technology, la capacité du gouvernement fédéral à soutenir les écoles sur le terrain paraît quand même compliqué.
Et en France ?
Ce décret s’inscrit dans un contexte de course mondiale à l'intelligence artificielle, qu’on ne peut plus éluder. La Chine et l'Union européenne avancent aussi leurs propres régulations et stratégies éducatives.
En France par exemple, l’introduction de l’intelligence artificielle dans l’éducation nationale est prévue dès la rentrée 2025, avec une formation obligatoire pour les élèves de 4ᵉ et de 2de via la plateforme Pix. Des outils comme MIA Seconde, basés sur l’apprentissage adaptatif, seront déployés pour personnaliser l’enseignement en mathématiques et en français.
Le ministère propose également des modules de formation pour les enseignants afin de favoriser l’intégration de ces technologies. Mais attention, là aussi, plusieurs experts soulignent des risques liés aux biais algorithmiques, à la protection des données mais aussi à l'équité d'accès aux outils numériques, rappelant la nécessité d'un encadrement strict pour garantir une utilisation éthique et efficace de l'IA dans les établissements scolaires.
